A vlastně lituji, že jsem se zapojila do diskuze po článkem, který používá argumentaci na úrovni žáka 1. stupně - "učitelům se přidalo, ale já znám učitelku, která křičí"... že já nešetřila svou virtuální klávesnici..🫥🤦‍♀️

1) nepleťte si ZPRÁVY o zvýšení o 2500 a samotné ZVÝŠENÍ

2) nepleťte si 130% průměrného platu před 2 roky (podle kterého se 130% počítá)

3) nepleťte si SLÍBENÝ cíl 130% a skutečně platných 130%

4) kdyby učitelé dostali přidáno 1009 Kč vždycky, když se o tom píše, měli by už poslanecké platy. Prozatím mají platy jen o pár tisícovek vyšší než pokladní, pokud mají praxi. Noví učitelé mají srovnatelně, ne-li méně.

4) až si přestanete plést výše uvedené pojmy (realita) s dojmy, tak můžeme začít argumentovat:

5) v poměru s jinými zeměmi EU mají naši žáci nejlepší poměr "cena učitele" / "výkon žáka"

6) logika "nejdřív makej do úpadu, pak ti možná přidám" opravdu nefunguje. V systému, kde jsou neskutečné až nerealistické požadavky na výkon (každodenní příprava a vymýšlení zajímavých aktivit, a to alespoň ve třech verzích - pro nadané, běžné, s poruchami 1. stupně, 2. stupně a 3. stupně, pravidelná školení, organizace výletů, kulturně vzdělávacích nebo sportovních akcí nebo soutěží, nenadálá suplování za chybějící kolegy ať už z důvodu nemoci nebo školení či zmíněných akcí, byrokracie kolem žáků se specifickými potřebami, porady, opravy...), s těmito nerealistickými požadavky vám nikdo shora nepomůže, není řád, není systém, není podpora... Pokud za takové požadavky nabídnete mzdu, která horko těžko překračuje průměr, tak vám tam opravdu špičkoví lidé nepůjdou. Učitelé se dělí na ty, kteří se s tím vypořádávají jak umí (ale ani s vysokým nasazením odpovídajícím tučným přesčasům není možné splňovat všechny nároky), a na ty, co na to kašlou a šolichají to tak zhruba na přežití.

Odpočítávání se vztahuje na VSTUP na přechod, nikoliv na dokončení přecházení. Učila jsem se už ve školce, že přecházení máme KLIDNÝM tempem dokončit, i v případě, že svítí červená, že je to na to nastavené. Vy ne?? Ani rodiče vás to neučili? Dále, řekněme, že se nějaký stařeček šourá opravdu hlemýždím tempem a nestihne dokončit přecházení ani v předpokládaném časovém rozmezí pro běžnou populaci (myšleno včetně seniorů). Opravdu myslíte, že se to auto na zelenou rozjede naplno a napálí to do stařečka, na kterého celou dobu stání na semaforu kouká? Mluviti stříbro, mlčeti zlato, jinak člověk může dát najevo, že není nejostřejší tužka, že jo.

Odjakživa mi Werich nebyl sympatický. Až v dospělejším věku jsem dokázala identifikovat zdroj té nechutí. Jeho opravdu VELKÉ množství (rádoby) moudrých výroků o blbcích... jako, ne že by nebyly dobré, trefné a vtipné. Ale... tolik myšlenek a témat věnovat těm, koho považuji za blbce?? Spíš mě napadá, že pokud má někdo pocit, že ho obklopují samí konfliktní lidi, asi sám nebude zrovna snadnou osobností...pokud je někdo obklopen jenom sobci, zřejmě to svědčí o tom, že sám bude sobec...No a pokud je někdo v obležení samých blbců, tak... Získala jsem dojem (jen dojem, na názor si netroufám), že pan Werich se prostě považoval za něco víc než ostatní. A lidé s tímto syndromem málokdy mají tento názor oprávněně. A hlavně takoví lidé jsou mi velmi nesympatičtí. Mimo jiné později "potvrzeno" zkušeností "jedna paní na poště povídala", že se k obyčejným lidem opravdu choval velmi povýšeně. Věřím tomu, protože mi to sedí právě k těm jeho slavným povýšeně "moudrým" výrokům.

Děkuji za tento hluboce pravdivý názor, pod který se horlivě podepisuji!

Matematicky je to sice úsměvná historka, ale nabízet doučování samozřejmě JE v dané situaci hluboce urážlivé. Typ lidí, který urážení a povýšenou blahosklonnost nazývá "dobrým skutkem", je mi lidsky velmi odporný.

Přijde mi, že autorka vůbec nepochopila, o čem byl původní článek. Spíš jako by se tam něco dotklo jejího citlivého místa, na co podrážděně reaguje. Jinak je jeden článek o voze a druhý o koze.

Jako bývalý svědek Jehovův můžu říct, že jsem nikde jinde neviděla takovou koncentraci lidí, kterých si skutečně vážím za jejich morální hodnoty, kteří mi přijdou skutečně laskaví a morální. Jistěže jsou takoví lidé i mimo Svědky. Jen u Svědků je to prostě jistější je najít. Imponuje mi, že jejich chápání Bible je racionální a dává logický smysl. A neohlížejí se na to, jestli je jejich učení sympatické široké veřejnosti. Je to podle Bible? Tak to tak budou dělat, i kdyby to bylo ono nepopulární odstřižení se od přátel, protože odešli od víry - protože přesně tento pokyn v Bibli je. Já jsem odešla proto, že jsem nedokázala žít podle těch vysokých standardů (např. kouření a další).

A v čem přesně se v článku projevil nadpis "rodič je lepší pedagog"? Že umí kritizovat, to umí každý Franta v hospodě, to není umění. Jak pedagogicky (za)působil na svého potomka, aby respektoval pravidla a nechoval se tak, že není možné ve třídě vést hodinu?