Proč je nelze odvést? Nemají nožičky.

Komunikace přes Bakaláře je za trest i pro rodiče.

Hlavním smyslem demokracie je umožnit pokojné předání moci podle vůle voličů. Když se zdá, že tohle bude znemožněno (nebo to tak už opravdu je), roste pravděpodobnost rizika násilí.

Pokud se konkrétní bota dá vymáchat ve vodě, pomůže hypermangan z lékárny. Nasypte kávovou lžičku do umyvadla a odér z bot zmizí. Akorát musíte boty dobře usušit a musejí to vydržet.

Na střední hodnotě (průměru) získaných bodů skutečně nezávisí. Závisí na rozptylu, tedy na tom, jak se od sebe jednotliví žáci ve svém výsledku liší. Když bude rozptyl v češtině dvojnásobný oproti rozptylu v matematice (a to se může stát, když bude jeden z předmětů lehký, více žáků bude mít výsledek v blízkosti horní hranice, což rozptyl snižuje), tak bude váha testu z matematiky menší oproti váze testu z češtiny, ale také oproti bodovému zisku za studijní průměr nebo za olympiády. Představte si extrém, že by všichni žáci udělali matematiku za 50 bodů. Ale ne proto, že by všichni matematiku uměli tak skvěle, ale proto, že by byl příliš lehký. V takovém případě ho vůbec nemělo smysl psát a matematické schopnosti by výsledek přijímacího řízení vůbec neovlivnily.

Tak extrémní případ samozřejmě nenastane, ale ukazuje to, jak obtížnost testu může ovlivnit váhu toho daného předmětu.

Kdyby jenom vůni, ale ony mají i specifický půvab, kvůli kterému je leckdo do sebe láduje horem dolem.

Tak skončí každý, kdo bude dělat ofuky.

Děti nemají volební právo, tak de s nimi podle toho zachází.