Plno lidí nechce nebo si kvůli poplatkům nemůže dovolit v mladí vystudovat pedagogickou fakultu. Jinak se ale stačí podívat jak plno žaků/studentů nadává že nepochopili látku od učitele a kde jaký nouma na YouTube jim to dokáže lépe vysvětlit. To asi něco vypovídá o práci běžných učitelů a té nutné odbornosti ...

Učitelské povolání, mají vykonávat lidé, kteří k tomu byli povoláni, nemá se dělat pro peníze. Potkala jsem takových docela dost a byli k nezaplacení, takovým bych přála klidně i poslaneckou mzdu. Ale existuje i dost takových, kteří si to chodí odsedět jako nespokojený zaměstnanec v jakémkoliv oboru a těmto se právě závidí, a nepřeje víc peněz. A co hůř, I v dnešní době ještě stále občas narazíte na takové, kvůli kterým se u nás zažilo spojení blbá učitelka. Kdy v padesátých letech komunisté odsunulo mnoho vzdělaných lidí do Jáchymova a podobně a místo nich přišly se správnými názory členky strany, často zblbly mocí, že za nimi stojí strana,tudíž manipulativní, zlé, urážející, typická ,,ruštinářka"a kvůli takovým i dnešní děti od svých rodičů slyší, nic si z toho nedělej, je to blbá učitelka, takže asi ani za 30 let ještě nebude učitelské povolání ctěné.

Kvůli pár střeleným ženským, co se nutně musí amerikanisovat, ztrácíme českou identitu

Ale proč to rušit? Slyšela jste někdy pojem svobodná volba? Klidně buďte paní Ferenc, Klidně buďte paní Ferencová, ale rušit? Zase něco rušit, regulovat? Je toho málo?

Je úžasné sledovat tady hádky konzervativců, kteří chtějí zachovat český jazyk a progresivistů, kteří ho zas chtějí zničit pod heslem “všichni na světě musí být stejní”. Popravdě, nikdy jsem nechápal tu snahu po uniformitě a jednotnosti, byť rádoby zdůvodňovaná osobní svobodou. Ti co vykřikují “zrušme všechno co nás dělá výjimečné, ať jsme stejní jako všichni ostatní a tím budeme výjimeční”, asi moc nechápou, že výjimečnost a individualita spočívá právě v tom, co dělá člověka jiného a ne stejného. A je jedno jestli se to týká jazyka, svátků nebo čehokoliv jiného. Když se nad tím zamyslí, tak zrovna za koncovku -ová by měli bojovat spíš progresivisté a feministky. Vždyť v našem jazyce koncovkou -ová zdůrazňujete ženskost, co by za toto zdůraznění daly ženy na západě, aby se konečně odlišily od mužů a stejného tvaru jmen? A u nás proti tomu ženy a progresivisté bojují. To je prostě to typické čecháčkovství - všechno naše je špatné a musíme být ve všem stejní jako zbytek světa. Jsme jediný národ na světě, který sám sebe neustále podkopává, očerňuje, podceňuje… Každý národ je hrdý na své jinakosti, na to co je jen u nich. Češi naopak, co je jen naše, za to se stydíme a chceme být “světoví” a tím pádem úplně stejní jako miliony až miliardy ostatních. Progresivismus se v tomhle tak trochu urval z řetězu a jazyk je zrovna jedna z věcí, která určuje identitu nejen lidí jako jednotlivců, ale i národů. A nejsou malí a čecháčci, kteří si svoji jinakost brání. Ne. Čecháčci jsou právě ti malí, s nulovou hrdostí, co se cítí být malí v jinakosti, ale velcí ve stejnosti a uniformitě.

Není potřeba češtinu za každou cenu prznit. Přechylování cizích jmen k češtině patří stejně jako ostatní pravidla.

Proč nemůže prostě zůstávat český,to co je odjakživa krásný český. To se musíme pořád někomu a něčemu přizpůsobovat? Fakt musíte všecko krásné, české, zničit?

Zapomněl tam napsat, že zkoušení je diskriminační, a že na střední škole by maturita měla být obligatorní součástí studia.

Zapomněl tam napsat, že zkoušení je diskriminační, a že na střední škole by maturita měla být obligatorní součástí studia.

Krásný den všem., odklad školní docházky musí vždy posvětit nějaký odborník . Tudíž ty děti mají na odklad právo , jsou vyšetřené a odborník zjistil , že jsou nezpůsobilé nastoupit školní docházku. To , jestli se bude známkovat do třetí třídy nebo ne , nehraje roli . Bude slovní hodnocení. Sice to pro rodiče bude vypadat lépe(pro některé to bude i důvod se přestat s dětmi učit),ale stále to bude hodnocení na základě kterého budou slabí žáci opakovat ročník. Mají dojít k úbytku asistentů pedagoga. Takže třída bude složena ještě z dětí , které by měly nárok na odklad. Kromě těch, které mají nějaký problém . To moc času na výuku nezbyde, pokud tam bude učitel sám. Pro ty, co napíší , že inkluzivní žáci by měli být ve zvl. školách. Není tam místo, jsou plné. Se zařazením žáka do speciální školy musí souhlasit rodiče.

Takže bod po bodu:

1. Jak chcete modernizovat školství o nové technologie, když se průměrný věk učitelů na SŠ pohybuje vysoko nad 50 lety? A nové lidi se za stávajících platových podmínek nedaří do školství dostat?
2. Především by učební obory daleko více propojené s praxí a skutečnou výrobou.
3. I tak nám nastupují do 1. tříd děti, které jsou stále hůře připravené - zejména ty, které školku nenavštěvují vůbec nebo sporadicky. Rodiče děti absolutně nevedou k samostatnosti ani k běžné samoobsluze (každý rok nám do 1. třídy nastoupí aspoň jedno dítě, které si neumí utřít zadeček a spláchnout). Děti si zcela běžně neumí zavázat boty, nevydrží se soustředit, nejsou zvyklé poslouchat pokyny, nejsou sociálně zralé. Důsledky tzv. volné výchovy a děsivého rozmazlování.
4. + 5. Souhlas.