Cituji: I když slovní spojení domácí úkol nebo domácí příprava patří v poslední době mezi vulgarismy, výsledky žáků v první třídě jsou závislé právě na práci doma. Škola jen ukazuje metodu a cestu.

Přesně toto přetrvávající tvrzení diskriminuje děti a vytváří prostředí, kde vzdělání dětí nejvíce koreluje se vzděláním rodičů. Výsledky dětí by neměly být závislé na domácí práci. Naopak učitelé by měli každému dítěti připravit metody a formy na míru jeho možnostem a schopnostem.

Při možnosti rozhodovat o způsobu a náplni své výuky jsou pak druhostupňové děti mnohem motivovanější a je pro ně jednodušší si vybrat své zaměření.