Moc děkuji za pozitivní reakci učitele, který dokáže objektivně posoudit danou problematiku a ocenit práci asistenta ve třídě. Jsme téhož názoru. Myslím si, že práce asistenta ve třídě a se třídou má rozhodně velký smysl. Děkuji 🙂

Inkluze samozřejmě nezapomíná i na děti, které jsou nadané a nadprůměrně inteligentní a pokud inkluze ve škole funguje tak, jak má, tak děti necítí žádné omezení - jak děti s nějakým omezením, tak děti bez omezení, tak i děti nadané. Od toho je ve třídě právě ten asistent, který se věnuje zbytku třídy, když se vyučující věnuje právě inkludovanym dětem a naopak. Asistent pedagoga není osobní asistent inkludovaneho dítěte, ale opravdu asistent pedagoga.

Dobrý den. Pracuji jako asistent pedagoga a chtěla bych se vyjádřit... Vzhledem k tomu, co jsem si doteď přečetla v komentářích je mi opravdu smutno. Víte vůbec vy, co se negativně vyjadřujete k asistentům, jakou roli hraje asistent pedagoga ve třídě? Víte kolik asistentů pomohlo dětem v nesnázích a to nejen v těch školních? Víte kolik asistentů zachránilo dítěti život jen proto, že s dětmi tráví přestávky a děti jim maximálně důvěřují a jsou schopni se asistentovi svěřit? Role asistenta pedagoga není jen o tom, že pomáhá VŠEM dětem a učiteli ve výuce, ale i v běžném životě. Dítě si vyslechne, promluví si s ním, poradí a zároveň ve výuce běhá od dítěte k dítěti... Prosím, než začnete soudit tuto profesi a debatovat o tom, jak je zbytečná, zamyslete se nad tím, čemu všemu musí dnešní dítě čelit oproti tomu, čemu jsme měli čelit v našich dětských letech my.... Měli jsme mnohem jednodušší dětství, začleňování do kolektivu a to nemluvím o tom, že jsme měli mnohem menší potíže v oblasti psychiky, než mají dnešní děti...