Vypisujete smyšlené nesmysly !!! Je předurčeno , že svět spěje k lepšímu , ale vám a vám podobným bude ouvej !!!

Co zas s nečím domem tady pletete? To nepochopíš 😀

Matce odebrat povolení a bohužel i děti. Tohle neudělá máma, která by pro děti umřela.

Takže když se týraná žena nechá 3 roky mlátit, než jí konečně dojde, že to lepší nebude, tak se vlastně ozvala pozdě?

Někdo není schopen řešit hned.., ale v těchto případech všechny nebyly schopné.. to není normální..

Na dětské pacienty vždy ráda přispěji, oni za nic nemůžou, ale nezlobte se na mě je vina rodičů, že nad tímhle nepřemýšlí. Teď nebudu mluvit o léčbě za několik desítek milionů, kde je sbírka nutnost, ale o normálních nákladech na nemocné dítě. Je přece jasné, že veřejné zdravotnictví nemůže hradit vše. Od toho existuje soukromé pojištění a jestli by mě nedej bože onemocnělo dítě, dostanu několik milionů + pojišťovna hradí mou péči a trochu vykryje plat. Jenomže většina lidí o tomhle nechce ani slyšet, byť by jim to příjem dovolil a pak se diví, že krom tragédie v podobě nemocného dítěte ještě musí řešit existenční problémy..

Ten by potřeboval vojnu jako sůl, ona by ho ta frustrace ze života rychle přešla.

Nemluvíte o standardu, ale o extrému. Ale článek poukazuje na to, že dnes VĚTŠINA dětí má problémy.

Za nedostatečnou slovní zásobu dětí jsou jednoznačně zodpovědni především rodiny takových dětí.

Nemluví s nimi, nezpívají jim, neučí je krátkým říkánkám, nečtou jim, nekreslí si společně s dětmi - a to je zásadní chyba/nedbalosat a selhání na straně takových rodičů/rodin!

A jak vidno, 80 % dětí toto potom nemá šanci dohnat ani během roční povinné předškolní docházky. Do školy pak nastupují se zásadním handicapem a jsou v nevýhodě už na startu.

Náhodou, paní guvernérka je jednou z mála, která je na svém místě a Putinovi velmi dobře slouží. Její práce zásadně zbrzdila ekonomický pád ruska a umenšila západní sankce. Jakkoli slouží zlu, je před ní třeba smeknout - a to i při vědomí, že ani ona neumí dělat zázraky a rusáky čeká vleklá a hluboká ekonomická krize, protože jejich současné HDP neslouží k reálnému růstu ekonomiky, ale ve skutečnosti hoří a vybuchuje na ukrajinských polích a v ukrajinských městech. V souvislosti s dosud nesrovnanou populační křivkou po 2. světové válce a nově vytvořeným "zubem" tvořeným statisíci mrtvých a těžce zraněných a rovněž i tristní zdravotní péčí a oblibou alkoholismu je to pro rusáky vyloženě ekonomicky smrtící koktejl.

Jakmile přestanou bojovat, ekonomika se zhroutí, je to jen jiná forma jízdy na medvědovi, jakou praktikuje samotný Putin. Proto také už nemůžou tu válku "dobrovolně" skončit. A pokud válka skončí, dojde buď k demontáži Putina, nebo k občanské válce a boji o moc.

Z našeho pohledu je to dobře. Rusko se stalo nevýznamným a jeho nebezpečnost pro Evropu je na dalších 30 let zažehnána. Je také docela možné, že další kremelští vládci budou už jen čínské loutky, což do jisté míry platí už dnes i pro Putina.

Víte, jak hloupě vypadá, když politik nebo ředitel čehokoliv v televizi ráčkuje nebo šišlá?

Je hezké, jak tu má každý jasný názor např. na autismus. Zajímalo by mě, jestli má někdo autistu v rodině a mám na mysli opravdu autistu, ne superinteligentního aspergra bez dovednosti empatického sociálního chování. Dovoluji si tvrdit, že žádný z těchto popíračů autismu doma autismu nemá a ani se s nikým takovým nejspíš nesetkal a to nejspíš platí i o Radkinu Honzákovi. Do IKEMU možná autisté za Honzákem nechodí. Autisté se obvykle nenaučí ani mluvit, pár slov, nikoliv vět, bývá jejich maximum, takže do normální školy skutečně nechodí ani s asistencí. Nápadní jsou už v dětství, neumí si normálně hrát, dělají podivné stereotypní pohyby a vydávají výrazné nenormální zvuky, s nastupující pubertou se objevuje určitá míra agrese, která je u každého jiná, ale kterou je obvykle nutné tlumit léky, jež mívají negativní vedlejší účinky. Život rodičů takových dětí je očistcem, málokdo má štěstí, že najde pro takové dítě speciální školku, denní stacionář, problémy jsou i se speciální školou, byť školní docházka je ze zákona povinná i u takřka nevzdělavatelných a nevychovatelných dětí. Mnohé dospělé děti v noci nespí, fyzicky napadají rodiče nebo ubližuje sobě či ničí věci. A tito autisté žijí s rodiči navždy, dokud rodiče nezemřou, poté se o autistu postará buď širší rodina nebo je umístěn do ústavu, kde to pro ně musí být hrozné, protože mnozí autisté netolerují změny, a protože tyto ústavy asi nebudou všechny na odpovídající úrovni, jak vyšlo najevo v případě ústavu v Jindřichově Hradci, kde došlo k vraždě klientky a vyšetřování odhalilo týrání svěřených osob.

Bohužel Vás nenapadla ještě jedna možnost: pomsta matce dítěte a bývalé partnerce. A přesně takhle to bylo. Našel se dopis na rozloučenou.

I když technologie umožňují snadný přístup k informacím, role učitele zůstává nenahraditelná. Vzdělávání není jen o přístupu k datům; jde o schopnost kriticky přemýšlet, analyzovat a aplikovat znalosti. Učitelé poskytují emocionální podporu, motivaci a inspiraci – něco, co technologie nenahradí. Výklad ve třídě je interaktivní, učitel přizpůsobuje tempo a přístup podle reakcí studentů, což technologie nezvládne. Navíc se ve škole rozvíjejí sociální dovednosti, spolupráce a komunikace, což se v online prostředí ztrácí. Učitelé také fungují jako autority, které studentům pomáhají filtrovat a chápat informace, čímž se vyhnou nesprávným nebo zkresleným poznatkům. Dalším aspektem je motivace a disciplína – samostudium online vyžaduje silnou sebedisciplínu, kterou děti teprve rozvíjejí. Učitelé jsou vzory, které vedou k rozvoji těchto dovedností. Technologie mohou obohatit výuku, ale nenahradí osobní přístup a lidský kontakt, jež jsou klíčové pro celkový rozvoj studentů a jejich začlenění do společnosti.

Tohle je snad nejhorší názor, který tu za dlouhou dobu byl. Národ hloupých nevzdělaných analfabetů, tak to by bylo príma.