Zákazem ve školním řádu se nic nezmění. Problém je v tom, že děti zákaz nerespektují. A hrát s žákem hru "chyť mě když to dokážeš", bere učitelům čas na samotné učení. Z napomenutí/důtky si žáci dělají legraci. Možná by spíše pomohlo, kdyby učitel mohl mobil zadržet a vyzvedl by si ho rodič. Jenže někteří rodiče/děti by pak nařkli učitele z poškození, telefonování ..... Prostě změnit to mohou jen rodiče, kteří naučí děti respektovat příkazy (to není nic proti osobní svobodě či demokracii - pro šťouraly).

Tak zvedněte mandle vaší škole, ale neházejte celé školství do jednoho pytle.

Stát (skupina států), který rezignoval na ochranu vlastního obyvatelstva, pozbývá smyslu. Možná je ale zhroucená ekonomika promyšleným plánem, jak snížit migraci alespoň o ekonomické "uprchlíky".

... a ještě úspěšnější bývají děti, kterým rodiče řekli, že pro splnění přání se musí něco udělat, ne jen si přát.

"... kdyby učitel uměl žáky zaujmout ...." Dejte už někdo učitelům návod, jak na 45 min. zaujmout celou třídu (mnozí to nezvládnou u svého jednoho dítěte), když každý člověk má jiné koníčky, jiný humor, jiné IQ. Proto existuje tolik různých kanálů v TV a na Youtube. Kdo by to zvládnul, vydělával by globálním bavením jako žádný učitel a na učení by se stejně vykašlal. Tyto články slouží jen k vyvolání dlouhé diskuse. Kdo chce číst přínosné články, ať na ně už nereaguje (i já se tím budu řídit, i když naivita některých diskutérů a autorů mě provokuje k osvětě - je to marný, je to marný ...).

Dítě potřebuje především jasně podané informace, doba je rychlá a přemýšlet se nechce. Mimochodem, za úvodní fotku by autorku v Americe aktivisté vykostili, protože podsouvá negativní emoce ve spojení s rasou.

Takže jinými slovy z dítěte vyroste sobec, který pomůže jen tehdy, když uvidí zoufalství. To ještě jen dočasně, protože je jednodušší se otočit a jít pryč.

Autor vychází z předpokladu, že až bude vzdělávání šito jednotlivci na míru, bude vyhráno. Upřímně, už několik let svým klientům-teenagerům individualizuji vzdělání tím, že vyhledávám a tvořím zdroje podle jejich schopností a dokonce zájmů .... většina z nich (mnozí jsou vysoce nadprůměrní oproti zbytku posluchačů) toho ale nevyužije a raději se baví na netu a stačí jim být tzv. jednoocí mezi slepci. Ono totiž myslet stojí víc energie než se bavit u toho, co si sám vyberu.

Farmaceutické firmy by se měly také zapojit (povinně) do výstavby kvalitních pečovatelských domů. Staří lidé jsou pro ně doslova dojnou krávou.

Prosím, aby do této diskuse přispívali pouze rodiče, kteří se svým dítětem (a teenagerem zvláště) opravdu komunikují alespoň 7 hodin denně. To je průměrná doba, po kterou je mají v moci ti zlotřilí učitelé. Jinak k tomu kompromisu mezi jejich očekáváním a učitelskými možnostmi zkrátka nedojde.

Zajímal by mě autorčin názor na to, jak/jestli souvisí lepší výsledky žáků z Asie s přísným a drilovacím způsobem vzdělávání v těchto zemích. A neargumentujte prosím počtem sebevražd. U nás se to děje také (bohužel). A vidí autorka vztah mezi vzdělaností a úspěšností ekonomiky?

ZŠ má poskytnout dítěti náhled do mnoha oblastí, aby si mohlo vybrat, kam pokračovat dál, co by ho bavilo a v čem má nadání a šanci uspět. Takže argumentovat tím, že se tam učí věci, které v životě nevyužije, je důkazem nepochopení smyslu základního vzdělání. Škola má také připravit na život, který zkrátka není vždy komfortní, je stresující a někdy demotivující, ale je dobré naučit se s tím pracovat dříve než v 18 letech, až pisatelčiny děti budou sněhovou vločkou (v důsledku její příliš ochranitelské výchovy).

Obávám se, že s tím, jak AI a robotizace budou likvidovat pracovní místa, bude frustrovaných lidí přibývat. Zkrátka házet to všechno jen na neschopnost jednotlivců a jejich frustraci je hloupost.

Proč všichni diskutující reagují tak osobně a podrážděně? Vždyť je to zajímavá teorie.

Je pravda, že prostor na zaplacené zboží je u pokladen v supermarketech arogantně malý. Něco ve smyslu už jsi nám dal co jsme chtěli, tak táhni co nejdříve. Jinak důchodci málokdy nakupují tak mnoho zboží, aby zdržovali už proto, že nemají sílu se s tím tahat a mnoho z nich nejezdí autem a nemají ani peníze na zbytečnosti, nebo velká rodinná balení. Snad v novém roce nebudete mít větší problémy.

Už se ví, že po návratu z Covidové online výuky většina žáků umí mnohem méně než za normální výuky ... to je podle autora zřejmě tím, že bylo málo internetových zdrojů pro učení ... Takže to vyřeší AI?

Odkaz  

Ta pětiminutovka jako zdroj stresu mě rozesmála ... samozřejmě, že je to stres, ale takový je v životě běžný ... jestli děti budeme chránit až tak moc, v reálném životě se zhroutí. A co se týče volby rychle nebo dobře ... také s smíchu. Každý ví, že v práci obstojí jen verze rychle a dobře.

Kdyby měli lidé tak vysoké požadavky na vlastnosti politiků jako je mají k učitelům ...

Nechte neřízenou střelu dělat co chce a máte na krku zranění, vřeštící matku, vyšetřování, vyhazov. Nechte děti vyřizovat si všechno mezi sebou a máte tady Pána much (doporučuji přečíst). Zkuste se na věc podívat nesobecky z pohledu těch učitelek a přiznejte si, jak moc energie stojí Vás 1 dítě (tak, že ho odkládáte k displayi) a teď si to vynásobte počtem dětí ve školce. A nebo ještě lépe, běžte si poslechnout matky na hřiště - každá druhá je úzkostlivá a její dítě má vždy pravdu.