Čapek kdysi býval rozumný metodik, než se z něj stal veliký sluneční bůh Ra, který všechno ví a kterému se neodporuje. I když jsou české děti v něčem úspěšné, nakonec je to vlastně špatně, protože je to ve škole nadrilovali jak otroky. Čapek dávno ztratil soudnost, ale naučil se vydělávat na kritice českého školství, byť se kolem dokola zaklíná, že by to nedělal, kdyby nemusel. Stal se z něj podnikatel v oblasti vzdělávání. Člověk mu musí přiznat, že je v tom určitě šikovný, protože už vydal několik knížek - obsah je stále stejný, liší se jen obalem a titulem - de facto opakovaně vydává jednotlivé kapitoly Moderní didaktiky, kterou v souladu se svým přebujelým egem označuje za lexikon. Lexikon to opravdu je, ale ne didaktiky, ale Čapkových nářků a invektiv.

Po 14 letech umět trochu česky a anglicky je opravdu super. Jen tak dál! Co bude příště? Po 20 letech si umět dojít na wc?!😡👎😔

Dávám autorovi za pravdu. Pohybuji se ve školství přes 30 let a kvalita školství s penězi opravdu nesouvisí.

Samé prázdniny, málo práce, hromada peněz....a ejhle, oni vzdělaní a kvalifikovaní učitelé nejsou. Musí se to lepit prostě někým, kdo jde okolo a má čas.

Takže, milí kritici, učitelů máte prostor a chutě do toho. Ta skvělá místa jsou volná. Předpokládám, že Lukáš Pekař půjde vzorem.

Já vám nevím, naposledy jsem ve školství odměny dostala předpředminulé Vánoce 5 tisíc. Peněz je nedostatek, je třeba je využít i na určité dorovnání nepedagogům, aby měli vůbec co do pusy. Od letošního září jsem do toho praštila a podnikám. Stresu desetina, peněz trojnásobek z měsíce na měsíc, tohle jestli zjistí více pedagogů, tak těžko říct, jak to bude dál. Já už jsem jednoduše nemohla.

Některým jedincům by mohla nahradit chybějící mozek, že, Pekař?

Ale mám pravdu, že jo? Proto vám to tak vadí.

Zajímá mě opravdu hodně. Přitom to samozřejmě neznamená, že všechno vím. Ale jsem si toho, na rozdíl od mnoha ostatních, vědom.

Samozrejme, s tímhle absolutně souhlasím. Já netvrdím že všichni by se měli učit doma, jen že podle mě je soucasne školství u nás dost tragické a mělo by se zmenit.

No a protože změnu nevidím, nezbývá mi než fandit domácí výuce u rodin, které na ni podmínky mají.

Číst psát a počítat jsem uměl už než jsem šel do školy. Takže tam skutečně žádný přínos nevidím.

Za mě - kvalitně pojatá domácí výuka dá dítěti významně víc než průměrná česká škola.

No nevím, jestli by taková hromada matek opravdu chtěla provozovat domácí vzdělávání dětí. Já bych na to teda neměla nervy, ani bych nechtěla trávit furt doma. Pracovat z domu, učit tam dítě. Ne dík. Dítě do školy, za kamarády, já do práce za kolegy. Odpoledne se uvidíme a o to víc se na sebe budeme těšit, než kdybychom spolu trávili 24 hodin denně. Na to fakt nemám. A v dnešní době už i ta výuka nemusí být tak hrozná, jak autorka popisuje. V naší škole děti nesedí celou dobu v lavici, část hodiny tráví na koberci, kde se formou hry učí. Mají různé projekty, na kterých děti spolupracují. V první třídě se jeden den v týdnu dokonce neučí, ale je věnován hudební a výtvarné výchově, plus je tam tělocvik. Školy jsou různé, nelze je házet do jednoho pytle.

Teda nevím jak Vás, ale mně se těžko vybavuje jediná užitečná věc, kterou mě kdy škola naučila.

Všechno, co jsem v životě potřeboval - kritické myšlení, umění vyhledávat informace, cizí jazyky, ... - jsem se naučil spíš navzdory tomu, že jsem musel chodit do školy a absolvovat ten nesmyslný ústav co mentálně zamrzl někde v CK monarchii.

A to mám i vysokoškolský titul, takže jsem si užil všechny úrovně této parády.

Děti se nepotřebují učit respektu k autoritám/dál to číst nelze/.....a pak nemají účtu před ničím ani před nikým.A jsou tu statisíce sebevedomych sněhových vloček,nerespektujících od svých rodičů,přes soudní systém po policii.Tak si pěkně učte děti doma,jen doufám,že je nikdy nepotkám.

Můj jmenovec Čapek zase ukazuje, jakým je Všeználkem. Nemohu tothoto smolibého a hlavně mizerného učitele vystát. Není jen líný, ale i neschopný. Kdyby navštívíl pár škol ve Finsku, nebo i Švýcarsku a v dalších rozvinutých zemích, tak by zjistil, že vyřazení žáka z výuky je velmi efektivní metoda a je zcela legální. Ve Švýcarsku dostane takový žák samostatnou práci a je pod dohledem učitele k tomu určeného. Ve škole s 300 žáky je průměně separováno 1 -3 žáků denně. A ve třídách je klid a tvůrčí atmosféra. To by ale Čapek musel s barvou ven, že se nedomluví v ani jedné z těchto zemi.

Urcite jsem si neporizovala deti aby splnovaly zrovna vaše predstavy. Navic skola je povinna, ony tam musi chodit, nevybraly si to. Tak je/nas nechte at se s tim postupne nejak vyporadame, postupne a po dobrem, hezky pomalu a po nasem. Poridte si svoje deti a ty si sekyrujte. A starejte se o sebe laskavě, a zameťte si pred svym vlastnim prahem.

Nemyslím si. Říkáte Vy, ne já.

TVL, dost už, nebo se pochčiju smíchy :-)

Vysvětlení ale nesmí být plýtké a musí jít hodně do hloubky, což se často neděje. Nesrozumitelný, akademický, překotný, nejasný a nezáživný výklad je tak nanic a žákům skoro nic nepřináší. Integrály potřebují velmi hluboký výklad, aby došlo k dlouhodobějšímu osvojení a vštěpení do mysli.

Mě škola na nic nepřipravila. 95% toho co jsem se ve škole učil už dávno neumím a bylo mi to v životě doslova k ničemu. To co jsem opravdu potřeboval jsem se naučil až po škole prací a vlastní průpravou kde se učím opravdu jen to co potřebuju. Pro mě většina základky i střední naprostá stráta času.

Mě doslova irituje jak se na škole třeba vůbec neučí základy ekonomiky, jak funguji a co jsou peníze. Jak investovat, jak si dělat daně nebo základy podnikaní. Nene hlavně že výmě kdy zemřela Marie Terezie to je opravdu velmy důležitá informace.