jo, je to začarovaný kruh. Ženská má geneticky a archetypálně zakódovaného alfasamce jako nejlepšího partnera, což naráží zvlášť u žen přehnaně sebevědomých a feministek na jejich zvláštní intelektuální pohled na svět. Výsledkem je rozštěpení osobnosti které jim brání vstoupit do vztahu s ideálním partnerem, což řeší neuspokojivými vztahy s podřadnými samci. Pokud narazí na skutečně přitažlivého alfafrajera, jdou s ním často do konfliktu ve snaze dokázat si svou rovnoprávnost ( čti nadřazenost ), čím frajera většinou naštvou a pošle je do kopru. Následně si si pak neúspěch kompenzují na nějaké sněhové vločce, která je ovšem brzo přestane bavit a pošlou ho do kopru ony. V krajních případech zoufalství pak náhradní vztah vytvoří s podobně frustrovanou. Schíza jako vyšitá 😆
Psát o tom jak by za autorovy myšlenky měli umírat jiní je lehké. Pan Kartous by měl místo pokusů o žurnalistiku dokázat jak je jeho víra čistá a přesvědčení pevné a se svými ideovými druhy narukovat a bojovat za své ideje k Pokrovsku. Karparská sič nebo Internacionální legie stále a s radostí dobrovolníky berou, případně mohou založit i úderný elfí batalion.
Cesta spravedlivého ze všech stran lemována jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb ten jest skutečným pastýřem a spasitelem zbloudilých dětí.
A Já srazím mocným trestem a divokým hněvem všechny, kdo se pokusí otrávit a zničit moje děti. A když uvalím svou mstu na tebe, seznáš , že mé jméno je Bůh...
( Ezechiel 25/17 )
Proč nebýt učitelem ? Zde je pár pádných důvodů :
- psychicky náročné povolání
- plat nic moc
- inkluze , nerváky s problematickými žáky kteří jsou nesmyslně zařazováni do běžných tříd kde působí problémy ve výuce
- navyšování zátěže rok od roku větší byrokracií, kvanta papírů které učitel musí zpracovat
- tlak na multikulturní a LGBT osvětu ve výuce
- často nulové zastání učitele vedením školy před rodiči kteří trpí dojmem že za neúspěchy jejich ADHD einsteina může výhradně škola. Učitel je v pozici otloukánka.
Dovolil bych si poznamenat že
- procento CO2 v atmosféře není 30%, ani 1%, ale okolo 0,03%
- pokud %CO2 v atmosféře poklesne pod 0,02% vyhynou rostliny ( a následně my)
- ten dramaticky skloňovaný nárůst CO2 o 100% za posledních 200 let zní strašlivě, v reálných číslech je to ale z 0,025 na 0, 042%. což je pod hranicí statistické chyby.
- atmosféra je v neustálém pohybu, je to plyn který nezná hranice EU, tedy je naivní si myslet že my v EU se svým cca 10% podílem na světových emisích spasíme svět když si zlikvidujeme průmysl a prdící krávy, když největší producenti (USA, Čína, Indie a zbytek světa) na green deal zvysoka pečou.
- z toho vyplývá že green deal v EU je marketingový produkt který nerespektuje fyzikální skutečnosti a velmi připomíná církevní odpustky s transferem peněz ke kněžím (nového) náboženství
- podobné články jsou tedy víceméně náboženským kvílením.
0
Sledujících
0
Sleduje
0
Sledujících
0
Sleduje
Neuvěřitelná arogance unijní administrativy. EU uvalí na Čínu cla, Čína reaguje tak že že zastaví investice v zemích která pro cla hlasovaly (což postihne především Francii) a oznámí že bude u používání čínských technologií v EU uplatňovat svá patentová práva....A EU je z toho v šoku...Co sakra soudruzi z Bruselu čekali ?