Proč musí učitel u tabule pořád blábolit o něčem, co dnes v sekundě vyjede každý průměrný chatbot? Všechno je to otázka informací, technologií a financí. Dřív měli informace k dispozici zejména učitelé, dnes je může mít každý žák a student ve stejném rozsahu a kvalitě ve svém mobilu nebo tabletu. Pomocí hypertextových odkazů ve Wikipedii nebo Kiwixu lze nastudovat jakékoli téma i s kontextem a souvislostmi. Možný je i výklad a správná interpretace obsahu, pokud není zřejmý jeho přesný význam. Buď se dá doptat dobrého chatbota, nastudovat online zdroje z referencí nebo zadat pokročilý dotaz do vyhledávače. Možností je mnoho. Takto se dá osvojit téměř každý tematický celek, zvláště pokud jde o popisné vědy. Jak je z textu výše zřejmé, až 80 procent školních procesů lze už dnes efektivně nahradit používáním moderních elektronických prostředků a jejich aplikací. Digitální obsah má mnohé výhody. Pomocí hypertextu lze obsahem brouzdat kontextuálně, najít potřebné souvislosti a vysvětlit obsahové nejasnosti. To bývá častý problém při frontálním výkladu, a proto se žáci často tak málo naučí a i to málo rychle zapomenou. Pokud má žák k dispozici psaný obsah výkladu, tak má větší šanci na osvojení látky než při pouhém pasivním poslechu téhož obsahu. Důkazem je, že básně se učíme z knih nikoli poslechem. I když může mít vyprávění své osobité kouzlo, většinou hlavní slovo při nabývání faktografických znalostí mají buď stručné chronologické zápisky nebo kvalitní text z učebnice. Správnou racionalizací a reorganizací státní správy nejen ve školství by šlo ušetřit stovky miliard korun.😔

Tu som pán velkomožný! Čo si želáte? Pár múdrých slov od srdca?! Nu tož tu ich máte.😆😉

normální je co ? samozřejmě platí nájem a energie , ale rozhodně to není půlka jeho platu . I když vím o několika obecních hospod , kde platí 500 měsíčně nájem , aby hospoda ve vsi zůstala

Zkraťme to o dvě repliky. Já řeknu, že v posilovně zdvihám balast abych zesílil, Vy mi řeknete, tak že vidím, že ve škole do dětí taky lijí balast aby zchytřely a já odpovím, že mozek se paměťovými cvičeními leda unavuje ale netrénuje.

někde mají školníci k dispozici služební byt , ale to neznamená , že je to výhra

No protože jsou nejvíc slyšet, tak je to logické. Však ono stačí jak dopadla tenkrát stávka Nepedadogického personálu ve školství původně. A jak to dopadlo ? Nepedadogický se vyšachoval, namontovali se do toho učitelé. Těm bylo přislíbeno peněz, a na ostatní hodili bobek. 🫣

No, sportuju, ano. Ale mozek není sval 🙂 To je jako doufat, že když si budu do počítače stahovat hodně filmů, že se vytrénuje a zvětší se mu tím paměť.

Hodně přes 95 procent se celkově ze ZŠ a gymnázií zapomene. Většina látky se zapomene v řádu dní a překryje se dalším informačním balastem. Jste snad slepá, hluchá a ještě i mdlé mysli?! Je to zmar a bída, říkejte si co chcete. Mně je to úplně jedno. Jednou se to celé zhroutí a bude klid.

Asi jste zapomněl co všechno se učívalo nazpaměť 😄 Třeba básničky. To je jen takové učení pro učení. Nebo letopočty, přítoky Vltavy - a druhý den písemka z toho. Jen kontrola jestli si to pamatujete, nic dalšího, kontext nula, souvislosti nula. A někteří učitelé a mnoho rodičů to vyžadují doteď. Když děti netuší proč se to vlastně učí, nemají ani náznak k čemu by to mohlo být, tak je to logicky nebaví. Jak si z té hromady balastu pak mají něco odnést do života?

To rikam už 10 let, dvě obce 2km od sebe v každé 60 žáků, v jedné třídě prvnaci a druhaci. Zbytečně plýtvání energiemi, 2 ředitele, 2 jejich zástupci...Úspornější je je vozit do jedné školy

Lepší něco než nic jako u vás. Já si za tím vším stojím. Vše odzkoušeno s excelentními výsledky. Tak kde je problém?! Asi u vás.😔

Tak například loni v rámci algoritmizace jsme měli hodinu informatiky venku - děti musely pomocí domluvených povelů (samy musely zvolit vhodné) dovést spolužáka podle zadání na správné místo.

Kdo chce hledá způsoby, kdo nechce výmluvy 😉.

A proč vás to pobavilo?

Já a vy.

Jenom jestli z toho má někdo prospěch a užitek pro život. Kromě vás ovšem.😠😡👎🤦