Deti se hlavně učí jazyk jinak, než dospělí. 🙂

Slohovka průměrná, závěry zcestné. 1) Angličtinu se žáci naučit musí, holt je to světový jazyk. 2)Druhý cizí jazyk si mají vybrat dle potřeby. V příhraničí je normální, že každý umí alespoň základy jazyka, kterým se mluví za čarou.

Jaké školství si národ platí, takové má učitele. 🙂

Paní neměla stát u pásu, ale měla sedět nad učebnicemi a pak dělat lépe placenou práci. To měla tenkrát řešit.

Bylo by dobré se zajet podívat na tlak v (před)školním vzdělávání v Anglii nebo nizozemsku. Povinná škola od 4 let. Pak se nestane, že šetileté dítě nedá dohromady jednoduchou českou větu.

Jaké školství si národ platí, takové má učitele. Co je na tom divného?

Dobrá otázka. Máme 100 let starý dům, cca 1000 m3 obestavěného prostoru. 9 kW Daikin hybridní čerpadlo napojené na radiátory, spotřeba za rok cca 7 MWh elektřiny (cca 40 tis.) a 8 MWh plynu (cca 20 tis.). Faktor tepelka cca 3, tzn. ekvivalent 20 MWh plynu. Naše náklady 60 tisic Kč, při čistém plynu by to bylo 28 MWh plynu za 70 tisíc. Ovšem plyn nejede na fotovoltaiku a naftové pole za domem nemáme. Takže hybridní tepelko Daikin vychází levněji než plyn na provoz. Počáteční investice je ovšem výrazně v neprospěch tepelka, hybrid má už v sobě 36 kWh kondenzační kotel a celé to stálo cca 330 tis. V kombinaci s FV to dává smysl. Navratnost je věštění z křišťálové koule, v prvním roce nekřesťansky drahého plynu se nám vrátilo cca 50 procent nákladů, před rekonstrukcí jsme spotřebovali cca 45 MWh plynu, což by bylo cca 160 tis. (v cenách r. 2022). Tak výhodný, jak se to píše v článku, tedy ten plyn není.

Hmmm. Tepelná čerpadla jsou fajn, ale to vysvětlení o katastrofě topení plynem je úplně mimo mísu. 🙂

Část u těch šedesátníků má vysokou školu a zfleku by mohla jít učit, kantorů fyziky, matematiky, informatiky je zoufalý nedostatek. A bez minima by to akorát stihli do předčasného důchodu.

Zatím to vypadá, že vláda splnila svůj slib pro vedení škol a ministerstva. A pro vás, milí učitelé, máme výmluvu, proč jsme sliby nedodrželi. :(

Hmm. Co bychom si nalhávali. Srovnatelný článek /slohovku napišu s AI asi za 5 minut. Spolu s učiteli půjdou k ledu i novináři. 🙂

A proč si nenajdete jinou školku? 🙂

Všichni řádně kvalifikovaní učitelé základních a středních škol jsou vysokoškoláci. Průměrná mzda vysokoškoláka s praxí činila v r. 2024 něco málo přes 76 tis. Kč Odkaz 1   Jaké učitele si národ platí, takové má školství.

Hmmm. Babišuv chráněnec... :(

Á, přišlo jaro a duševní průjem divé Báry zesiluje. Aneb jak psát o něčem, o čem vím úplný prd.

Zevrubný popis odpovídá situaci před sametovou revolucí. Ještě bylo opomenuto ověření politické způsobilosti uchazeče učitelství, které se lépe dělá při ústním pohovoru, z písemného testu by mohl mít adept prokazatelný výborný výsledek a to se pak nepřijetí hůř zdůvodňuje. Dále, autorka nedostatečně vysvětlila, proč si myslí, že dřívější systém byl lepší než stávající. I dnes mohou speciální pedagogiku dostudovat učitelé s praxí a, pokud vím, nejsou žádné solidní data prokazující, že by z nich byli výrazně lepší speciální pedagogové než z čerstvých maturantů. Dobří absolventi jsou v obou skupinách, stejně jako mizerní.

Sociálně-demokratický model důchodové reformy pro zajištění vybraných osvědčených členů strany. 🙂

A co vlastně paní umí, když dělala ten marketing? Píše, že má vysokou školu. S vysokou školou si myslela, že jí úřad práce pomůže? Proč nešla učit. Pokud umí počítat, což by marketing mohl zvládat, tak učitelů matematiky je zoufalý nedostatek.

Proč nejde překvalifikovaná učit? Když má VŠ, určitě by počty na druhém stupni zvládla. Kantorů matematiky, fyziky, informatiky je zoufalý nedostatek.

Lepší prozřít pozdě než vůbec. Kdyby si byla bývala přečetla s porozuměním studijní programy před podáním přihlášky, mohla si ušetřit mnoho trápení.