Myšlenkové vývody z logických a realistických úvah paní Konečné by neměly být terčem posměváčků, kteří evidentně mají prodejné lokajské duše a věrně slouží těm, kteří jim dávají stříbrňáky. Kritici Konečné se už naplno odkopali a ukázali, že jen plná mísa šošovice je uspokojí, zájmy občanů ČR jim jsou cizí. Naopak paní Konečná horuje za zájmy občanů ČR. Biden je evidentně stařecky škodolibý, evidentně se snaží co nejvíc poškodit budoucí vyjednávající pozici svého nástupce Trumpa, který chce ukončit šílený válečný konflikt na Ukrajině.

,

Rád bych se podělil o své zkušenosti s výchovou dětí od kojeneckého věku, které jsem předával svým dvěma dcerám a které se nám osvědčily. Především je potřeba si uvědomit, že žádné dítě nebrečí schválně. Pokaždé má k tomuto projevu důvod. V kojeneckém věku, je to jediný způsob jeho komunikace.Sestavil jsem si body, které je potřeba v případě breku dítěte, probrat jeden po druhém.

Za prvé zkontrolovat plenu

doplnit tekutiny (mléko)

horko nebo zima

nadýmání

nedostatek spánku

prokousávání zoubků.

Řešit brekot dítěte, dáním mu na zadek, je selhání dospělého.

Hezký den všem Dvorský

Optimismus je jen nedostatek informací. Pán je něco úplně jiného. Škoda, že nesmím napsat co.

Nesouhlasím. Ani největší optimista by nenapsal takový článek potom co se děje v zemích vítačú. Jediné logické vysvětlení je to , že je autor pod vlivem drog.

Tak pitomou odpověď máte odkud?

Téměř přesně jste se trefil do toho, co kdysi napsal Jaroslav Žák v knížce Študáci a kantoři - že Komenského "Schola ludus" je nepřesně překládáno jako "Škola hrou", zatímco správný výklad je "Škola je mač".

A co má můj byt s Ukrajinou?

Já bych řekla, že je to bojiště mezi učiteli a rodiči. S dětmi se dá pracovat, ale s některými rodiči je to mnohem složitější.

A to je právě tragédie našeho školství.

Až bude tahle gumová nafukovačka mít za sebou několik let dvanáctek ve fabrice, tak by mohla přehodnotit slova o tom, jaké strašné jsou ty její nevýhody. Jistě dar od boha má klady i zápory, ale ty zápory jsou v porovnáním s výhodami směšné. De facto mají celý život záchranný padák na zádech. Vždycky se najde někdo, kdo se o ně postará. Vždycky bude moci zpeněžit tělo, tedy dar ke kterému jen tak přišla. Kolik jste viděli hezkých holek bezdomovkyň? Tahle věčná polemika není ani předmětem diskuze. Hezké ženy mají život mnohem jednodušší. Tečka.

Je hezké, že by chtěla lepší školství. S tím se nedá než souhlasit a věřím, že i učitelé budou rádi, když to bude probíhat více "vysokoškolským způsobem".

Tedy, že žáci již přijdou do školy naučení, se znalostí probírané látky a ve škole už na tím budou "jen" diskutovat a probírat věci, které jim nejsou úplně jasné.

Ano, to bude krása... jen si nejsem jistý, jestli to ty děti (a rodiče) zvládnout.

A poznámka: o čem jiném by měli učitelé ve škole vyprávět, než o tom co ideálně sami četli? Mají vyprávět o věcech, které nečetli? Nebo jsem to "správně" nepochopil? 😄

A proč by mi měli obsadit byt?