Kdyby rušily ty velké větrníky a další novoty na bázi zeleného šílenství jen armádní senzory !?! Např. větrníky svými vibracemi tvrdě atakují mnohé vzácné zástupce fauny, solární panely jsou jedem pro přírodu možná větším než radioaktivní odpad, prostě víme ještě toho moc málo o ochraně přírody resp. životního prostředí a tak si vypomáháme podobně jako marx-leninští ideologové ideologií a neporušitelnými dogmaty z módní zelené ideologie. Jenže realita a čas se nedá obelstít.

Kdyby byla jelení říje, tak to odpovídá tomu, že jelen bránil svoje laně. Jinak se ptám. Jít ve čtyři hodiny na houby, když je v pět tma? Nechám splašenej elektromotor kvůli píchlému kolu přes noc v lese? To nemá rezervu nebo opravnou sadu? Parkoval tam kde neměl? Teď piš pisálku.

Já zase přemýšlím proč tam auto nechal přes noc a nezavolal si tu asistenci hned. V mém okolí fungují hned tři soukromníci kteří jsou ochotní za odměnu podle ceníku dojet kdykoli a kamkoli. To pro případ že třeba někdo asistenci nemá.

Copak pod ním asi schovává?🤔

To zase musel být nějaký frustrovaný dezolát. Tohle normální člověk neudělá. Jen přemýšlím, zda ten řidič neměl rezervu, nebo neumí kolo vyměnit.

Když to tak čtu, tak tuhle disciplínu by měli zrušit. Jinak jim tam žádný parašuťák nezbyde..a pro některé už zbytečná rada: když jsou silné větry, je nejlepší zůstat doma !

Indie s Ruskem nesousedi a Čína Severní Koreji nedovolí, aby si vzala ruské území. Takže jediným státem, který má reálnou šanci vzít si kus Sibire je Čína.

Může mi někdo vysvětlit, proč je ten psychicky narušený blázen zván stále na Západ na turnaje? Ať si hraje doma.

A co udělá naše justice? Pustí ho na podmínku. je mi z našich soudců smutno!

EU to vidí jinak.

Proč musí učitel pořád blábolit u tabule o něčem, co dnes v sekundě vyjede každý průměrný chatbot? Všechno je to otázka informací, technologií a financí. Dřív měli informace k dispozici zejména učitelé, dnes je může mít každý žák a student ve stejném rozsahu a kvalitě ve svém mobilu nebo tabletu. Pomocí hypertextových odkazů ve Wikipedii nebo Kiwixu lze nastudovat jakékoli téma i s kontextem a souvislostmi. Možný je i výklad a správná interpretace obsahu, pokud není zřejmý jeho přesný význam. Buď se lze doptat dobrého chatbota, nastudovat online materiály z referencí nebo zadat pokročilý dotaz do vyhledávače. Možností je mnoho. Takto si lze osvojit téměř každý tematický celek, zvláště pokud jde o popisné vědy. Jak je z textu výše zřejmé, až kolem 80 procent školních procesů lze už dnes efektivně nahradit používáním moderních elektronických prostředků a jejich aplikací. Digitální obsah má totiž mnohé výhody. Pomocí hypertextu lze obsahem brouzdat kontextuálně, najít všechny potřebné souvislosti a vysvětlit obsahové nejasnosti. To bývá častý problém při frontálním výkladu, a proto se často tak málo žáci naučí a i to málo rychle zapomenou. Pokud má žák k dispozici psaný obsah výkladu, tak má větší šanci na hlubší osvojení si látky než při pouhém pasivním poslechu téhož obsahu. Dobrým důkazem je, že básně se učíme z knihy nikoli poslechem. Maturity jsou, kromě 15 až 20 procent přirozeně nadaných studentů na matematiku, se svou slabou češtinou a angličtinou jen jedno velké fiasko. Zbytek učiva z gymnázií se úporným drilem před maturitou většinou zapomene úplně. A to je všechno.

Všechny je měli pochytat, zavřít do cel a připravit na deportaci za hranice EU. Která by měla být do týdne. Sbohem a šáteček...