Přesně tak, když nepochopím divadelní představení, nemusí to být nutně moje chyba. To učím svoje děti i děti ve škole. Ano, v divadle mi nejde o život. Tak o co jde? Naučit se přeskočit takový úkol. Všechny takhle pitomě zadané v přijímačkách nebudou.

Pardon, ale už první věta mě nutí reagovat. Jsem matka, moje děti byly taky jednou malé, ale nikdy jsem se nechtěla nikomu zavděčovat. Nikdy jsem nechtěla obdiv za porod. Prostě jsem děti chtěla. Živím je, chci pro ně to nejlepší a to, že to tak chci, mi přijde normální. Ano, asi tento článek není pro mě.

Existuje IQ a EQ. poměrně nezávislé na sobě...

Během maturitních pisemek😑😑😑

Skvělý článek. Hned si převádím tento přístup do své praxe: jsem učitelka. Všechnu práci,kterou dělám nad nutné položky, tedy zadarmo, vyhodnocují studenti jako samozřejmost.

To není nesrozumitelná látka druhé třídy. Je to jen jiný zápis slovní úlohy,než jsme zvyklí.

Na FF UK používání telefonu zachránilo několik, možná několik desítek, životů. V prostorách a čase, kdy je zakázáno nebo přinejmenším neetické si ten telefon vytáhnout a kontrolovat WhatsApp.

Jestli jsou ve třídě děti s inkluzí, děti z Ukrajiny s jazykovou bariérou, integrované děti, sociálně vyloučené děti, nadané děti, děti s pravidelným uvolňováním kvůli např sportu, děti často chybějící ze zdravotních a/nebo rodinných důvodů, děti ve střídavé péči střídající i školy, jestliže učitelka navic sama chybela např 2 týdny, je na místě nějakou látku dat zopakovat, přestože RVP nařizuje výstupy za celý vyučovací stupeň, nikoli ročník. Lze totiž reálně předpokládat, že další rok se výstupy také budou těžko plnit a zopakovat si z předchozího roku je na místě. Možná by mohly mít děti nutné úkoly odstupňované například podle závěrečného vysvědčení. Například bych nerada nechala syna psát donekonečna sloupečky na sčítání a odčítání kdyz to prokazatelně umí.

Zrušte známkování a je to.

Takže, protože slovo "číšník" je generické maskulinum, od kterého se odvozuje slovo "číšnice", pokud by podnikatel nechal vyvěsit inzerát se slovem "číšník", pokutu by nedostal. Tak to je super logické.

Neexistuje norma proti tomu, aby kdokoli nazýval svůj jakýkoli produkt (pomůcku, kurz, cokoli) jako logopedický. Není však v silách rodičů = uživatelů služby si vše ověřovat. Začarovaný kruh, je dobře,že se kliničtí logopedie bouří. Existuje však mnoho podobných nekontrolovaných produktů na trhu. Rodiče malých dětí jsou velmi dobrá cílová skupina pro podnikání.

Proč má neočkovaný žák sedět ve třídě bez roušky a neočkovaný učitel sedět ve třídě v roušce?

Na gymnáziu máme žáky i dvacetileté. Praktikanty máme třiadvacetileté. Kde je smysl?

Jak má neočkovaný učitel jazyka být řečovým vzorem?

Přijímací zkoušky těžké byly. Ale účel je uchazeče rozvrstvit. Ano, každý rodič si přeje, aby jeho dítě napsalo přijímačky na 100%. A prosím, co by se stalo, kdyby opravdu všechny děti tohoto dosáhly? Chceme nové testy v červnu? I kdyby se nakrásně stihly vyrobit, chtěli bychom, aby děti podstoupily testování znovu a o prázdninách nebo v září? Nebo jak by se mělo rozhodnout, kdo na danou školu půjde a kdo ne? Ocenění za práci v distanční výuce nechme učitelům a rodičům, ale ne při testování na SŠ.