Jsou bezpečné, dokud zase nějaký chytrák nepřijde na to, jak peníze z prstenu získat.

ˇˇSpatně, měl jste jí poradit ať si je uloží.

Z toho jsme Slovensko ani nikdy nepoderzivali. Spíš se zdá, že Fiso by chtěl Slovensko předat ruske imperiální správě.

dobře. Nebudeme tedy srovnávat učitele, ale řekněme například žáka o 4 třídy výše.

Není to pravda. To by ve škole učitel nemohl učit. Taky by mohl stále říkat, že potřebuje, aby už žáci něco znali než je začne učit nějakou látku, třeba dějepis. Ale to se na školách neděje. Pročpak asi?!

Proč musí učitel pořád blábolit u tabule o něčem, co dnes v sekundě vyjede každý průměrný chatbot? Všechno je to otázka informací, technologií a financí. Dřív měli informace k dispozici zejména učitelé, dnes je může mít každý žák a student ve stejném rozsahu a kvalitě ve svém mobilu nebo tabletu. Pomocí hypertextových odkazů ve Wikipedii nebo Kiwixu lze nastudovat jakékoli téma i s kontextem a souvislostmi. Možný je i výklad a správná interpretace obsahu, pokud není zřejmý jeho přesný význam. Buď se lze doptat dobrého chatbota, nastudovat online materiály z referencí nebo zadat pokročilý dotaz do vyhledávače. Možností je mnoho. Takto si lze osvojit téměř každý tematický celek, zvláště pokud jde o popisné vědy. Jak je z textu výše zřejmé, až kolem 80 procent školních procesů lze už dnes efektivně nahradit používáním moderních elektronických prostředků a jejich aplikací. Digitální obsah má mnohé výhody. Pomocí hypertextu lze obsahem brouzdat kontextuálně, najít potřebné souvislosti a vysvětlit obsahové nejasnosti. To bývá častý problém při frontálním výkladu, a proto se často žáci tak málo naučí a i to málo rychle zapomenou. Pokud má žák k dispozici psaný obsah výkladu, tak má větší šanci na hlubší osvojení látky než při pouhém pasivním poslechu téhož obsahu. Dobrým důkazem je, že básně se učíme z knih nikoli poslechem. I když může mít vyprávění osobité kouzlo, většinou hlavní slovo při nabývání faktografických znalostí mají buď stručné chronologické zápisky nebo kvalitní text z učebnice. Úspory jsou jistě možné všude, ale ve školství obzvláště. Je velmi nutné to vše znát.😪

Nenávist a zloba je po celé České republice a to zde zařídila vláda Fialy, která necitlivě ničí vše co tu léta fungovalo!!!

Přesně tak,jedinečná možnost spolupráce bude opět zazděna česko bude zas v roli vlezd... EU.

Je mi to jedno. Spořím a investuji od svých 25 let. Budu makat do 60 a pak nazdar. Z našetřených peněz vyžiju do doby, než mi začne proudit důchod.

Již nyní jsou české dálnice dražší než v Rakousku. A to v České republice ani normální dálnice nejsou

Presne tak. Kdyz stala dalnicka 1500,- tak jsem kupoval kazdy rok rocni, ikdyz jsem na dalnici vjel cca 10-15x rocne a to by se mi 10ti denni neoplatili. Ted asi bduu premyslet zda cestu 20km po dalnici radeni neobjedu a zda nebudu kalkulovat s 10ti denni nebo mesicni. Ale uplne spravedlive by bylo myto. kdo jezdi porad 5x denne proc by mel platit stejne jako ti co po ni vyjednou jednou ci 2x za mesic

Tak nejprve sebral Rakušan podlým kroužkováním Pirátům poslance, teď by chtěl ještě ministerstva.Ono už je celkem jedno, kdo to tam doklepe. Jen se zase Rakušan ukázal.

Řidič MHD v Praze vs Brno

Popelář v Praze vs Olomouc

To je přece úplně stejná práce…

Co třeba doktor v Motole to je stejný jako doktor v Chrudimské nemocnici to dá rozum.

To je zase prasárna... Tak ať pan olomoucký řidič platí stejné náklady na bydlení jako jeho pražský kolega. To už by se mu asi nelíbilo. Vždy platilo, že v hlavním městě je dražší život a vyšší mzdy. Dorovnat jen jednu část, to už není ani socialismus, to je zkrátka pitomost...