Velice inteligentně a s nadhledem napsaný článek. Jasně, že i tento schytá komentáře od hlupáků, které přejdeme jen s lehkým úsměvem.

Cena lidského života v Severní Koreji je 2000 dolarů?

Nic takového v zákoně není. Tam je napsáno, že pravidla pro hodnocení žáků jsou upravena školním řádem. Takže se podívejte do školního řádu a máte jasno. A otázka zda může hodnotit pětkou, když žák nepřijede domácí úkol - jednoznačně nemůže. Známku nejde používat jako formu nějakého trestu. Co se týče známek a poznámek za něco, co žák dělá jasno odkazuji právě na zmíněný zákon. Kde je jasně napsáno, že je právní úpravou pro školy a školská zařízení. Domácnost, kde dítě žije, není škola ani školské zařízení. Co víc k tomu chcete dodat. Domácí úlohy ano, ale vždy pouze dobrovolná aktivita, kterou škola nemá trestat v případě nesplnění.

Škola nemá právo přenášet svoji zodpovědnost za úroveň vzdělání na rodinu. Povinné domácí úkoly jsou pitomost.

Ruzyňském letišti?

Nosit učitelce na konci roku kopřivu mi připadá trochu jako zbytečný cynismus. Ať nenosí nic, opravdu to není nutností a povinností. A souhlasím, že bych to nechal pokud opravdu chce, nedělat z toho nepsanou povinnost. Nejvíce ve mně utkvěla zkušenost autorky s křičícími učiteli, kteří jen mlátí své žáky. Asi už to nějaký pátek bude, protože toto si umím představit, že možná prošlo za minulého režimu, ale i tak ve mě je spíše lítost autorky, že má takovou zkušenost. Upřímná lítost, ne ironická.

Ve finále pak tací policajti dostanou ještě výsluhy.

Jak tam vykonávají dohled nad žáky, když takhle zdemolují záchody. To není otázka minuty, ale delšího času a výrazného hluku. A to s tou šikanou. To už není o nějaké dvojce z chování. Pokud někdo někoho takhle týrá, že spáchá sebevraždu, dopustí se podle mého názoru trestného činu. A to je na oznámení policii pro podezření že spáchání trestného činu, případně podnět na státní zastupitelství, aby se tomu opravdu musel někdo věnovat. Vandalství na záchodcích to samé, to není přeci jen o úhradě škody. Když někdo dojde a pálkou vam zdemoluje auto tak se také nespokojite s náhradou škody. Chcete aby navíc ten člověk byl i jinak potrestán. To je to samé. A co se týče školy. Prošetřit to musí česká školní inspekce. Pokud shledá závazná porušení že strany ředitele, navrhne zřizovateli školy jeho odvolání. A ten to velmi pravděpodobně také udělá. Tak vysoký počet odchodu učitelů je už samo o sobě má pováženou.

Já bych nenechal dopoledne přednášet (to by bylo moc snadné), nechal bych těch jen 21 hodin za týden učit + vše, co k tomu patří. Týden minimálně, aby ten zážitek byl dost autentický zejména pro ty, co tvrdí, co by učitele za tech 21 odpracovaných hodin týdně ještě chtěli. Odměnil bych je platem odpovídajícím platové třídě, ve které by byli zařazeni a počtu odpracovaných dní. Zeptal bych se pak na názor 🙂

Tak na jednu stranu tvrdíte, že 12tileté dítě nemá svůj rozum, na druhou stranu dále píšete o tom, že by měl být respektováno za to, že má svůj názor. Pokud si myslíte, že situaci zachráníte dotazem, co jej vede k takovému hodnocení archeologie, tak Vám nejspíše odpoví něco ve smyslu "protože je to prostě blbost". A následná diskuze a vyměňování argumentů povedou k tomu, že se žáci začnou chichotat a hodina se začne rozpadat. A myslím, že s tou poznámkou to tehdy bylo spíše tak, že jste celou hodinu vyrušoval a po upozornění ze strany učitelky jste jí sdělil, že je to, co vykládá hloupost. Mimochodem - pedagogické fakulty jsou dle vašeho názoru vlastně na zrušení, jelikož generují nekompetentní absolventy. A opravdu si myslíte, že cílem učitele v hodině je přesvědčovat žáka o nesprávnosti jeho názoru? Není to vlastně stejné, jako ve vašem příkladu o vyskakování z okna?

Nákupy dárků na konci roků učitelkám je blbost. Oni žádný dar ani přijmout nesmí. Nad kytkou možná čokoládou se snad privrou oči, ale nějaké sbírky to je opravdu moc.

Učitelé mají 40 h / týden jako každý jiný zaměstnanec dle zákoníku práce. Dokonce podepisují rozpis pracovní doby, ve kterém se stanoví, kdy konají přímou pedagogickou činnost (to je těch 21, 22 případně až 35 hodin) a kdy práce související s přímou pedagogickou činností. Divím se, že vám stojí za to se o tom dohadovat. Jediné co je pravda, je těch 8 týdnu nároku čerpání dovolené. A ano spousta lidí má třeba pět, takže jsou na tom hůř. Jenže takový učitel má nařízeno to zkrátka čerpat červenec srpen. A ne nemůže jet k moři začátkem června nebo v průběhu září jako ti ostatní, kdy ceny zahraničních zájezdů jsou poloviční.

U některých článků přemýšlím, jestli je mezi autory tolik satiristů a nebo hlupáků.

Výhodu to má tu, že jahody se samosberu nedozrály ve skladu, ale stále na rostlině. A na sluníčku. Chuťově je to diametrálně odlišné. Kdo zná, ví o čem mluvím. Navíc jsem byl na samosberu loni a cena za kilo byla poloviční, než uvádí článek. Ke zdražení asi došlo (letos jsem nebyl), ale takové myslím ne. Dále je dobré to brát jako výlet ne jako práci. Do lesa na houby také jedete autem, trávite tím hodiny času a pak najdete třeba prd. A není to promarněný čas. Takže je to nutné brát i touto optikou, než čistě matematicky.

Strhávat body je blbost. Hodnotíme to, co žák umí, ne jak vypadá. Ale souhlasím s tím, že dojít v teplákách je krajně nevhodné. Často to jde ruku v ruce s tím, jak žák ke zkoušce přistupuje. Pokud dojde takto ležérně oblečen, stejně tak pravděpodobně vypadala i jeho příprava. A to už problém pochopitelně je.

Je to tak. Průmysl 4.0.

Už jsem tu komentoval, že článek je tak hloupý, že se nutně musí jednat o provokaci. Ale snad jediná věc, která není tak úplně mimo realitu je těch 50tis. A chápu, že teď některé učitele naštvu, protože tuto částku nenacházejí na svém běžném účtu po výplatě. Ale:

1. Těch 50.tis. je myšleno v hrubém.
2. Jedná se průměr! Tedy ano, učitelky MŠ, které jsou v 9.platove třídě toto nemají po 20 letech praxe, bohužel.
3. Jedná se o průměrnou částku včetně nenárokové složky platu. Výše nenárokové složky platu se stanoví na základě normativů. Takže zase bohužel, malotřídky opět nedosahují tohoto průměru. Zahrnuty jsou v tom i tzv. odměny.
4. Rozpis rozpočtu na přímé výdaje na vzdělávání zveřejňuje MŠMT na svých webových stránkách a můžete si snadno uvěřit, jak je to zrovna na vaší škole s tím průměrem. Výše rozpisu i limit pedagogickych pracovníků odpovídá realitě. Udělat průměr už není tak složité.

Jinak věřím tomu, že nikdo nemůže být až tak hloupý, aby takový článek myslel vážně. Tudíž jde o cílenou provokaci s tím, že schválně, kolik se teď frustrovaných učitelů ozve a bude psát komentář. I v tomto případě trvám na hlouposti autorky. To že neví o způsobu financování ve školství vůbec nic bych ještě odpustil, ale vzhledem k tomu, že je takových lidí spousta - potřebuje tohle české školství? Dal tuhle negativní kampaň?

A neodpustím si na závěr motiv na příští článek. Chytil bych se myšlenky článku, že uklízečky jsou páteří chodu škol a co takhle nepropustit jednoho učitele za dvě nové uklízečky, ale zrovna propustit úplně všechny učitele a vzít dvakrát tolik uklízeček? Psát a počítat by žáky možná naučily během úklidu také. Jak by to při počtu všech učitelů pomohlo snížit nezaměstnanost v České republice. Závěrem bych dodal něco učitelích u pásů a máte znovu článek jak bič.

Už dlouho jsem nečetl něco tak hloupého,, toxického a založeného na snad všech možných zcestných předsudcích, které o českém školství v myslích lidí, opravdu hloupých lidí, kolují. Co věta, to nesmysl. Nemá cenu více komentovat.

226 milionů kilometrů není žádný vzdálený vesmír, to je kousíček.