Hlavně strašit, aby se omlouvaly výdaje na zbrojení. Pokud bude 3 světová válka, tak živí budou závidět mrtvým

České republice nebude Rusák přikazovat, do jakého společenství zemí se musí přidat, a do kterého nesmí. Škodili nám 44let. Rusáci nás ve 2. světové neosvobodili, oni nás zabrali. Doteď nás považují za "své" území. A s tou garancí "nerozšiřování NATO na východ" -to je stejně rusáckej fejk. Kde je to podepsáno? Ano, vám komunistickejm vlastizrádcům je líto, že nejsme ve Varšavské smlouvě.

Nic takového neexistuje a nikdy neexistovalo. Lžete nebo jen opakujete ruskou propagandu.

A nebo to dokažte odkazem ba dokument, který něco takového zmiňuje.

Žádná taková garance nikdy nebyla. Je to lež kterou šíří Rusko a evidentně s tím mají úspěch :(

Co se Vám na mém komentáři nelíbí? Vy a Vaše rodina jste se za minulých režimů předvedli jak?

Jenomže, z většiny dostanou to, co chtějí časem.

Jen u těch psychotestů , spojíme li to i se vzděláním si nejsem jistý nějakým pozitivním zaručeným posunem ...

Štěstí, že máme silnou a nikým neohroženou armádu. Zítra máme přehlídku, přehlídku. Přijďte se podívat 😄

Je to šílené, jak titíž lidé, co v jiných dikusích adorují, jak oni - na rozdíl od dnešních dětí - běhali po lese (a považovali za normální stčřílet prakem nebo vzduchovkou třeba i na ptáky) požadují dnes za zabití ptáka zavřít někoho do vězení

Děti vychováváme proto, aby obstály v životě, který leckdy nebývá jednoduchý. Umetáním cestiček, samou chválou a opečováváním jim připravíme nepříjemné překvapení, Pak nám chybí dětští psychologové.

I návštěva čerta může probíhat v klidu a záleží na domluvě. Nebo může přijít jen Mikuláš a anděl. Všechno jde. Děti ve školce, škole i doma se většinou těší. Aspoň dřív tomu tak bylo. Naše děti z této tradice žádné trauma neměly. Vždy se trochu bály, ale pak byly statečně za hrdiny.

I ve vlaku.

Bydlím tady na Jbc. Od rána zde ještě neprojel jediný pluh. Napadlo zatím asi 20 cm sněhu. Je všude krásně bílo. Skoro to připomíná zimy jako dříve. Ale obávám se že to dlouho nevydrží a brzo do toho začne pršet.

Babiš totiž nikdy neřekl nic sprostého. Mluví jen pravdu a čistou pravdu a k tomu mu dopomáhej Agrofert

Všichni by chtěli platy, jako v Německu....

Ale zajímalo by mě, zda by za ty platy byli ochotni platit stejné ceny za služby, jako v tom Německu...

Známky, ale dlouhodobě nefungují. Je třeba si uvědomit, že není jednotný systém známkování. Jedna učitelka dá dítěti za písanku velkou jedničku a druhá za stejnou písanku dá dítěti pětku. Takže ty známky pomalu ztrácí smysl. Pokud by byla jasně daná pravidla, tak řekněme, ale ony ty pravidla nejsou. Takže pak se stává, že děti z "lepších" škol, mají horší výsledky, než děti ze škol odpadových....Tak k čemu takové hodnocení je. Nehledě na to, že dítě když přinese trojku, tak co o tom rodič ví, co mu jde a co ne?

To je cesta správným směrem. Dítě nepotřebuje číslo, které ohodnotí jeho výkon závislý na mnoha proměnných a bez možnosti objektivity. Ono i rodiče potřebují spíše zpětnou vazbu, aby se mohlo posunout a rozvíjet a nebylo odsouzeno jako "ten dvojkař" "ten trojkař" nebo zaškatulkováno jako "ten jedničkář". Sama jsem za slovní hodnocení v naší škole vážně ráda, vím přesně, jak si mé děti vedou. Odráží aktivitu, talenty, slabé a silné stránky i míru snahy, a řeší i potenciální problémy. Třeba dcerka měla v hodnocení, že je aktivní, má svůj vlastní názor a ten umí přiměřeně komunikovat, že je mimořádně literárně nadaná, má skvělé matematické chápání a výborné výsledky ve všech předmětech, ale neumí si říct o pomoc, když potřebuje. Tohle by žádná jednička nevystihla a díky přístupu paní učitelky na tom můžeme pracovat a rozvíjet i tuhle dovednost. Kéž by více rodičů a učitelů a možná i veřejnost vnímali školu více jako místo pro bezpečný rozvoj dítěte než jako kolbiště znalostí a sebeprosazení, kde unifikovaně přisuzujeme dětem nějakou hodnotu vzniklou v hlavě různých učitelů s různými vlastními bolístkami, na kterou má dítě jen určitý, někdy větší a někdy nepatrný, vliv.